Matemáticas III curso virtual 01 febrero 2022

by isumexte

        

  Curso Intensivo de Matemáticas

 ¡Es gratis!

para los estudiantes de  nuevo ingreso y regulares que se

inscriban en el  periodo académico 2022-1

 Será dictado a través de  la plataforma ISUM ONLINE .

 Actívate y repasa con nosotros  

 Curso Intensivo de Matemáticas tiene el siguiente objetivo

Objetivo: 

    • Fortalecer conocimientos y destrezas matemáticas requeridas  para ser capaz de afrontar y superar con éxito las diferentes asignaturas del campo de las matemáticas, impartidas a nivel de la educación superior.

Objetivos Específicos:

  • Identificar las brechas en las competencias necesarias para el desarrollo académico del primer año de educación superior, en el área de matemáticas.
  • Nivelar competencias básicas en el área de matemáticas que permitan mejorar las tasas de aprobación en los cursos del primer año de la educación superior.
  • Promover el desarrollo de competencias genéricas (informacionales, estrategias de estudio, manejo del tiempo y estrés) y habilidades socioafectivas que contribuyan al logro de aprendizajes y a la inserción universitaria de los estudiantes.

 

Competencias 

  • El  bachiller  al concluir el curso contará con:

  • Los conocimientos básicos de matemáticas, que le permiten afrontar y superar con éxito las diferentes asignaturas del campo de las matemáticas, impartidas a nivel  de la educación superior.
  • Una visión clara de cómo: Las matemáticas pueden aportar al desarrollo de su vida cotidiana.
  •  El trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo, amplía la posibilidad de generar oportunidades.

    El conocimiento y la destreza requerida para el desenvolvimiento efectivo en el uso de plataformas e-learning.

  • Las herramientas necesarias para:
  •      El manejo efectivo del tiempo.
  •      El análisis y comprensión de problemas.
  •      La gestión de emociones y el manejo del estrés
  •      Desarrollar una comunicación efectiva.

Contenido:

Introducción

  •          Bienvenida.
  •          Presentación del Facilitador.
  •          Presentación y reconocimiento de la Plataforma de  ISUM online.
  •         Dinámica para la presentación de los participantes.
  •         Presentación de los objetivos y estructura del curso.
  •         Presentación de las normas y acuerdos que contribuirán al logro de los objetivos del curso,  y a una  convivencia           activa.   Firma del Acta de acuerdo y  compromiso mutuo.

 Módulo 1. El mundo de los Números

  •               Qué son los números y para que se utilizan
  •               Tipos de números
  •               Números naturales.
  •               Números enteros.
  •               Números racionales.
  •               Números reales.
  •               Números irracionales
  •               Operaciones con los diferentes tipos de números.

 

Módulo 2. Expresiones Algebraicas

  •             Qué son las expresiones algebraicas.
  •             Operaciones con expresiones algebraicas.

 

Módulo 3. Potenciación y Radicación

  •              Qué son las potencias.
  •              Propiedades de la Potenciación.
  •              Operaciones con Potencias.

 

Módulo 4. Igualdades y Desigualdades

  •             Diferencias entre Igualdades y Desigualdades
  •             Resolución de Igualdades.
  •             Resolución de Desigualdades.

 

Módulo 5. Geometría Plana

  •            Qué son las Coordenadas Cartesianas.
  •             Definición de  los Planos Cartesianos.
  •             Representación gráfica en  planos cartesianos.

Módulo 6. Lógica Matemática

  •           Importancia del Pensamiento Matemático.
  •           Aplicación de la lógica para la resolución de problemas
  •           Herramientas para desarrollar la logia matemáticas.

. Cierre 

Revisión de las lecciones aprendidas

  •          Levantamiento de información sobre las lecciones aprendidas por parte de los participantes
  •          Foro para compartir los aprendizajes relevantes.

  Evaluación del curso

  •           Realización de Encuesta  sobre el curso.
  •           Recabar información sobre posibles recomendaciones.

Cierre formal del curso

  •           Despedida y compartir virtual.  Envió de certificados

Metodología 

  •        La metodología adoptada en este curso para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra     adaptada al modelo de formación continua y a distancia del ISUM.
  •       Los conocimientos de la asignatura serán adquiridos y reforzados a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas propuestas en el Aula Virtual, la práctica de los temas a través de actividades lúdicas          talleres, y la participación activa de los estudiantes  en los debate de los temas a través de los Foros abiertos para tal fin.
  •       Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades y del material complementario     deben plantearse en los espacios de  tutorías que serán activados a través de los grupos de WhatsApp y   Telegram   que serán abiertos para tal fin, y que permanecerán abiertos durante todo el curso.
  •        El proceso de participación  será continuo, y se realizará a través de la plataforma del aula virtual del ISUM Online

Facilitadora :   Teresa Pérez.

Incluye Material y Constancia de asistencia digital avalado por el Centro de Extensión Universitaria ISUM

Para  el publico externo  ( que no sea estudiante del ISUM) También  se pueden inscribir  solicita información a isumextension@gmail.com

 

Debes  enviar la siguiente solicitud de información, luego recibirás un correo de invitación a ISUM ONLINE,  donde  puedes  entrar al  curso intensivo de   Matemáticas . 

                   RECUERDA COLOCAR  EL NÚMERO DE CÉDULA DE  IDENTIDAD 

Estudiantes que no pertenezcan al ISUM debe pagar una inscripción

 

Bienvenidos

 

 

Información  W  solo mensajes 04242806300  o escribe al correo  isumextension@gmail.com

 

Formación Básica de Facilitadores Virtuales virtual 01 febrero Ref 30

by isumexte

Curso  de formación básica

  de facilitadores virtuales

 

Duración:30 horas

 

 

La educación virtual, formación virtual, elearning o simplemente educación mediada por las tecnologías de Información y Comunicación (TIC), se ha convertido en una alternativa a la educación tradicional desarrollada en las aulas de clases, especialmente para aquellos grupos de personas que no han podido culminar sus estudios universitarios de pregrado, desean desarrollar estudios de cuarto nivel o simplemente requieren de cursos de capacitación, actualización y/o mejoramiento.

Objetivo general (¿Qué se aspira lograr del participante al finalizar este curso?):

Adquirir nociones elementales y aspectos esenciales para gestionar y realizar facilitaciones en entornos virtuales de aprendizaje.

Objetivos específicos (¿Qué logros deber ir alcanzando el alumno para conseguir el objetivo general?):

 Conocer las nociones elementales desde el punto de vista tecnológico, social y comunicacional que soportan el desarrollo y gestión de una facilitación en un entorno virtual.

 Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación; para propiciar un aprendizaje colaborativo, con elementos lúdicos y adecuado a su audiencia

 Desarrollar una propuesta de facilitación virtual, gestionando estrategias didácticas y utilizando herramientas e instrumentos de apoyo para su realización.

 Realizar una práctica de facilitación virtual tomando en cuenta las nociones y aspectos analizados.

 

¿A quién va dirigido? (perfil de los alumnos):

Dirigido al público en general, cualquier persona mayor de edad interesada en la temática de la creación y gestión de facilitaciones virtuales eficaces en cualquier espacio del conocimiento y en distintos ámbitos (educativo, comercial,
empresarial, personal). Profesionales activos en distintas áreas que desean conocer nociones elementales que generan un soporte profesional, emocional y ético a su accionar como creadores y gestores de procesos de aprendizaje

Sesiones de capacitación:
Se propone para esta capacitación 06 horas por 04 semanas, considerando actividades síncronas y asíncronas que pueden gestionarse bajo el siguiente esquema:

 

Nota: se puede consultar con los participantes en función del esquema que resulte más adecuado para la
capacitación. Los días lunes y miércoles la información estará disponible en la plataforma y el participante
realizará las actividades bajo un esquema de autogestión y autoaprendizaje asistido.

 

Los días viernes se realizará la sesión síncrona para aclarar dudas y prácticas puntuales.
** De ser 4 horas por 6 semanas las actividades asíncronas se compartirían en la plataforma los días lunes
y las sesiones online se realizarían los días viernes. De esta forma contemplan la revisión de los materiales
de lunes a jueves y los viernes para las sesiones en línea.
Adicionalmente se consideran 1 o 2 sesiones (en función a la cantidad de participantes) para la presentación final del proyecto.

En resumen: 2 sesiones asíncronas y 1 sesión síncrona semanal.

Se sugiere 4 semanas de clases y 2 días para las presentaciones finales, esto se ajustará en función a la cantidad de participantes.

 

Temas Principales.-

1. Facilitación Virtual : un entorno ideal de aprendizaje

2. Organizando y planificando la experiencia virtual de aprendizaje

3. Diseño y preparación de Contenidos

4. Facilitando en un entorno virtual : consideraciones sociales y técnicas

5. Evaluación en un entorno Virtual

6. Revisión de la experiencia y ajustes post facilitación

7. Recomendaciones

 

Módulo Introductorio
En este módulo se dará la bienvenida a los participantes, se realizará la presentación del facilitador y se explicará la metodología de trabajo y el proceso de aprendizaje del curso. Adicionalmente describiremos algunos elementos teóricos que permitirán comprender:
 ¿Qué es una facilitación virtual?
 Modalidades y
 El rol del facilitador en un entorno digital.

Tema 1

Presentación y Consideraciones Generales
a) Presentación del Facilitador y de los participantes
b) Metodología de Trabajo
c) Ruta de Aprendizaje

Tema 2

Introducción al curso Formación Básica de Facilitadores virtuales
a) Metodología y Evaluación
b) Facilitación Virtual: un entorno ideal de aprendizaje.
o Concepto de Facilitación
o Modalidades
o Conociendo la labor del Facilitador
o El facilitador y su rol en un entorno digital

Módulo 2

Organizando y planificando la experiencia virtual de aprendizaje. Este módulo te mostrará todo lo necesario para entender cuáles son los pasos a seguir para organizar y planificar una facilitación en un entorno virtual.
a) Planificación: Concepto, Proceso de planificar.
b) Planificación Educativa de la experiencia virtual de aprendizaje
c) Planificando en base a objetivos y competencias
d) Tipos de Comunicación en entonos virtuales de aprendizaje
Módulo 3

Diseño y preparación de Contenidos en un entorno virtual

En este módulo abordaremos la creación de experiencias de capacitación que permitan adquirir conocimientos y habilidades de manera eficiente, práctica y atractiva a través de facilitaciones realizadas en un entorno virtual.

a) Diseño Instruccional: concepto, características.
b) Selección de contenidos y adecuación a un entorno virtual
c) Competencias Necesarias para la producción de contenido.
d) Herramientas e Instrumentos para el desarrollo y producción de contenidos
e) Formatos para la producción de contenidos

Módulo 4

Facilitando en un entorno virtual: consideraciones sociales y técnicas. Este módulo te mostrará las consideraciones necesarias para realizar la ejecución de una facilitación de calidad en un entorno virtual, gestionando aspectos sociales y técnicos.

a) Realizando la facilitación virtual: elementos técnicos y sociales.
b) Recursos técnicos necesarios para facilitar en entornos virtuales
c) Competencias Digitales y elementos de la facilitación en un entorno virtual
o Competencias requeridas para la facilitación virtual.
o Adecuación del espacio físico y presencia del facilitador
o Habilidades y destrezas sociales y comunicacionales
d) Herramientas para las actividades según su tipo
e) Motivación y retroalimentación en un entorno virtual

Módulo 5

Evaluación en un entorno Virtual.
En este módulo compartiremos ideas y estrategias para realizar evaluaciones en entornos virtuales según el tipo de modalidad seleccionada. Adicionalmente describiremos algunas herramientas e instrumentos, así como recomendaciones que te facilitarán esta labor.
a) Evaluación: concepto y finalidad.
b) Evaluación en entornos virtuales
c) Modalidades de evaluación en los entornos online.
d) Elementos requeridos para evaluar
e) Herramientas e instrumentos
f) Recomendaciones
Módulo 6

Revisión de la experiencia y ajustes post facilitación Llegamos al final de este recorrido de aprendizaje y es el momento de colocar en práctica los conocimientos adquiridos. Realizaremos una práctica final que nos permitirá evaluar destrezas, competencias y habilidades, así como también establecer ajustes para mejorar la estrategia y considerar escenarios distintos ante situaciones especiales.
a) Autoevaluación, coevaluación y evaluación de la facilitación.
b) Definición de Métricas e indicadores
c) Ajustes y Mejoras en la facilitación
d) Superando Retos de la Modalidad Virtual

 

Facilitadora  Laura Esqueda para el Centro de Extensión Universitaria del ISUM para el curso Formación Básica para facilitadores virtuales en Septiembre de 2020.

Perfil del facilitador (breve) Ing Laura Esqueda

Ingeniero  de Sistemas. Especialista en Gerencia Empresarial, docente/facilitadora y locutora. Entusiasta del aprendizaje constante y perseverante por convicción. En proceso continuo de formación y actualización para la generación, curación y gestión de contenido digital, el marketing y las redes sociales es un mundo de posibilidades que le entusiasma. Se desempeña como formadora, facilitadora y creadora de contenido en distintas modalidades. Investigadora constante de mejores prácticas y ética en la infoesfera.

 

Todos los elementos descritos en esta estructura fueron diseñados por el autor, su uso, divulgación o modificación debe ser informado para canalizar su autorización.

 Sesiones de formación en vivo

Uso de  Herramientas como plantillas, enlaces, e-book, vídeo entre otros.

 El proyecto final es realizar una clase virtual para 20 participantes de 45 minutos  aplicando lo aprendido en el programa

 Opciones de pago

  • Puede hacer transferencia a la cuenta corriente Nº 0105-0011-7010-11404060 en el Banco Mercantil, a nombre del: Instituto Universitario de Mercadotecnia, ISUM. RIF. J-00076008-0
  • Afiliado al Portal de Pagos del Banco Mercantil
  • Ya puedes pagar tu inscripción con TPago, el pago móvil de Banco Mercantil.Datos: Teléfono: 0424-1829761
  • RIF: J-000760080 Banco 0105.

Inicio de actividades sujeto al QUÓRUM

Información   mensajes Whatsapp  0424 2806300  o escribe al correo  isumextension@gmail.com

Diplomado COACHING EN RESILIENCIA 04 febrero Virtual Ref 160

by isumexte

 

DIPLOMADO

DE COACHING EN RESILIENCIA

III cohorte

Virtual DESCRIPCIÓN GENERAL DEL DIPLOMADO

 

El Diplomado corresponde al desarrollo del concepto y habilidades de Resiliencia, con aplicaciones prácticas en la orientación y apoyo individual o de grupos en el área motivacional, y la intervención grupal de orientación en diversos grupos educativos, laborales, recreativos o comunales. Constituye un tema de carácter esencialmente actual, práctico y orientado a que los participantes conozcan los distintos enfoques teóricos y metodológicos en las ciencias sociales o humanísticas y de sus diferentes modalidades de intervención, para aproximarlos a la ciencia que estudia los fenómenos sociales .

El Diplomado propone el estudio de la conducta individual y/o de los grupos como un todo y de las variaciones de la conducta individual de sus miembros, exaltando la adversidad, la biodiversidad, el multiculturalismo y su influencia en el comportamiento individual. A su vez, se proporciona un entrenamiento básico en algunas técnicas de trabajo grupal y herramientas sobre la planificación, organización, implementación y evaluación de programas de evaluación e intervención específicos con grupos humanos en el desarrollo de la resiliencia y superación de las diversas crisis sociales actuales en el mundo.

DIRIGIDO A

  Bachilleres, Técnico  Superior Universitario, y profesionales  en cualquier área de formación. Público en general interesado en obtener conocimientos para convertirse en facilitadores de cambio y transformación personal y en terceras personas, mediante el desarrollo de competencias que ayudan a entender la vida de una forma más sana, más positiva que permitan visualizar más opciones y alternativas.

OBJETIVOS

1. Brindar los conocimientos de los principales y actuales modelos teóricos del proceso del coaching y la resiliencia, que permitan analizar y explicar los fenómenos de índole personal y/o social dentro de los grupos.

2. Facilitar la consistencia de estos conocimientos teóricos con la experiencia práctica.

3. Preparar orientadores capaces de clarificar, planificar, organizar, implementar y evaluar personas y/o grupos eficientemente, como instrumentos promotores del cambio personal y social, educativo, recreativo, laboral o comunal.

4. Identificar las destrezas necesarias para las aplicaciones y herramientas de las variables de desarrollo personal y/o grupal en la práctica profesional del logro.

3.-El componente virtual tiene como objetivo generar competencias de orden cognitivo y reflexivo, para ello, las sesiones virtuales se realizarán a través de la Plataforma Zoom / Sala de CIEDIS (el único requerimiento es tener acceso a Internet), también la plataforma del ISUM Online   https://isum.teachlr.com/ carrera extensión universitaria.

 

El componente  virtual  consta de sesiones de cuatro (04) horas de duración que tiene como objetivo general la consolidación de los aprendizajes a través del estudio de casos concretos y la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos durante la etapa virtual.

DURACIÓN 9 semanas / 120 horas académicas / 10  módulos virtuales

 

MATRIZ CURRICULAR DEL DIPLOMADO

N° MÓDULO

NOMBRE DEL MÓDULO

OBJETIVO

N° HORAS ACADÉMICAS

I

Coaching empresarial dentro del contexto social actual

  • Descubrir en profundidad la profesión del Coach y cómo practicar habilidades y competencias específicas de Coaching en su realidad organizacional, más allá del rol que desempeñe.

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II

¿Qué es la resiliencia? Clave de vida en el mundo actual.

  • Dar a conocer todos los elementos teóricos y prácticos que se han desarrollado en relación a la Resiliencia, y la importancia en los momentos actuales que tiene como clave de vida para lograr o mantener el bienestar personal, aspecto de gran significación a nivel psicológico y sociológico, como una nueva concepción de construcción del sujeto social actual dentro de sociedades en crisis o de gran exigencia.

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III

Modelos mentales resilientes y desarrollo de habilidades para equilibrar situaciones adversas.

  • Aprender a identificar creencias, modelos mentales y paradigmas para reconocer o transformar aquellas creencias limitantes y expansivas.
  • Potencializar, a través del lenguaje, la interacción con los demás.
  • Concientizar el tipo de pensamiento del Coachee para orientarlo hacia la flexibilidad del mismo.

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IV

El poder de las conversaciones inteligentes

  • Aprender a realizar conversaciones profundas, inteligentes y efectivas de Coaching, sobre todo en el ámbito laboral y gerencial específicamente, con el propósito de impactar en la gestión y en su estilo de liderazgo, ya sea con colegas, colaboradores o líderes.
  • Saber realizar conversaciones inteligentes y con coraje preciso no ofensivo.

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V

Coaching de equipos

  • Reconocer las necesidades de un equipo de trabajo y de los individuos que lo integran.
  • Ser eficiente al generar conversaciones que faciliten un manejo asertivo de los conflictos y el diseño conjunto para el logro de los objetivos del equipo o de un objetivo corporativo común estratégico a la empresa.

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VI

PNL y Coaching

  • Descubrir los aportes de la PNL en el coaching y aprender a utilizar las diferentes herramientas de PNL en conversaciones de coaching, así como también la introducción a los sistemas de representación de la PNL. La Programación Neurolingüística. Antecedentes de la programación neurolingüística. Mapa y territorio. Clave de acceso. Calibrar. Relación y contacto. Meta modelo del lenguaje. Congruencia. La influencia: creencias y valores. Prácticas.

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VII

La ética y la templanza del Coach

  • Sincronizar la ética y responsabilidad social empresarial con la ética personal con alto impacto moral. (Investigar sobre la escala de valores personales de los participantes)

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VIII

Desarrollo de habilidades para equilibrar las situaciones adversas con micro conductas resilientes.

  • Desarrollar las habilidades inteligentes de Resiliencia utilizando como base las competencias investigadas en las nuevas teorías y tendencias de desarrollo personal existentes a nivel psicológico y sociológico. El participante, además potencializará sus competencias personales inteligentes de Resiliencia con la manifestación de micro conductas resilientes iniciadoras de resultados exitosos.

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IX

Integración del coaching y la Resiliencia como clave de vida

  • Integrar todos los elementos teóricos y prácticos que se han planteado en los diferentes módulos a fin de conocer y disponer de una metodología detallada de los pasos a ser dados por los Coachs y lograr un proceso de Coaching en Resiliencia que sea unificado, objetivo y aplicable en los Coachees a ser resilientes.

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X

Jornadas de Coaching en Resiliencia

  • Presentación de los proyectos de Coaching en Resiliencia por parte de los participantes.

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N° TOTAL DE HORAS ACADÉMICAS

120

 

Para acreditar el diplomado, los participantes deberán cumplir con una asistencia mínima de 80% así como y el cumplimiento satisfactorio de las asignaciones, evaluaciones y el correspondiente proyecto final, todo esto conlleva a la obtención del certificado de aprobación.

 La calificación es del 1 al 20, mínima aprobatoria 15 puntos     Documentos de Admisión: Los documentos que los aspirantes deben presentar para ser admitidos en el diplomado son y debe enviar al correo isumextension@gmail.com.

  • Síntesis Curricular con foto adjunta. (Máximo  1 hoja)
  • Fondo negro  o copia del título de T.S.U  o grado superior. También estudiantes universitarios y todo publico
  • Fotocopia de la cédula de identidad ampliada
  • Recibo de pago de aranceles.
    • Planilla de Inscripción que la solicita a través de isumextension@gmail.com

 Para iniciar el diplomado se requiere mínimo de 06 personas inscritas . En caso de faltar participantes se corre fecha de inicio . 

Inversión 

De contado 160$

Financiado
2 pagos
1.- 100 $ inscribirse
2.-  80 $ al mes de iniciado el diplomado

Transferencia o Pagos a la siguiente cuenta Corriente del Banco Mercantil INSTITUTO UNIVERSITARIO DE MERCADOTECNIA , ISUM 01050011701011404060 Rif: J000760080

- En caso de que la factura sea a nombre de la  empresa, debe anexar copia de RIF vigente  y copia del pago .-Portal de Pagos Mercantil Ya puedes pagar tu inscripción con TPago, el pago móvil de Banco Mercantil.

Datos: Teléfono: 0424-1829761 RIF: J-000760080 Banco 0105.

 

En caso de retiro del Diplomado, debes notificarlo 15 días antes del inicio del mismo.  Iniciado el Diplomado bajo ninguna circunstancia procederá el reintegro

 

Información   mensajes Whatsapp  0424 2806300  o escribe al correo  isumextension@gmail.com

Docencia Universitaria 04 febrero virtual Ref 160

by isumexte

DIPLOMADO

EN DOCENCIA   UNIVERSITARIA

Inscripciones hasta el 20 de enero  

 VII Cohorte

Virtual a través de ISUM Online

Es una experiencia de aprendizaje digital que combina el aprendizaje sincrónico guiado por un facilitador que nutre de contenidos y experiencias relevantes, con el aprendizaje asincrónico apoyados por la plataforma digital de ISUM Online

Total Horas: 200 académicas

¿Eres un profesional abierto al cambio?

 

La educación es uno de los pilares fundamentales y trabajamos por la innovación y preparación para la era educativa post-covid.

Requisitos Técnicos: Conexión a internet, manejo de las herramientas tecnológicas.

JUSTIFICACIÓN

Para toda institución de Educación Superior el eje central en el mejoramiento de la calidad educativa es la superación del personal docente. Cada organización educativa aplica sus propias estrategias de actualización y formación docente, en las que se promueven desarrollar su capacidad cognoscitiva en el ámbito profesional y así brindarles alternativas de innovación docente con el fin de consolidar cuerpos académicos eficaces y eficientes. En la enseñanza de la Educación Superior se requieren docentes con alta capacidad cognitiva y experiencia profesional en los distintos campos del conocimiento.

El papel que desempeña el profesor en la vida del aula requiere reconocer los valores y representaciones acerca de la educación, así como la naturaleza, características y conducción de los procesos de enseñanza y aprendizaje, de la asignatura objeto de instrucción, de las finalidades y objetivos que persigue la educación, de las características de los alumnos y del contexto institucional, todo ello debe ser objeto de análisis en la formación y capacitación de los profesores para interpretar los parámetros de la situación educativa, con el fin de tomar las decisiones oportunas para asegurar la buena marcha de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Plantear estas alternativas de formación de docentes en entornos virtuales,  para el Instituto Universitario de Mercadotecnia-ISUM  a través del Centro de Extension Universitaria CEU permite reconocer una nueva realidad educativa, una educación que potencialicen los marcos de información disponibles en esquemas de organización de saberes integradores, con vinculación pertinente y útil, y sobre todo, con una valoración constante de todo ello en la conciencia, enfatizando la capacidad del individuo para enfrentar y administrar los cambios.

 

PROPÓSITO

El presente diplomado  se concibe como una unidad de formación académica que promueve la capacitación docente a través del desarrollo de habilidades, conocimientos, actitudes ocupacionales y profesionales en los participantes. En el diseño del diplomado se contemplan experiencias de aprendizaje que contribuyan al cumplimiento efectivo de la función docente en el contexto de la Educación Universitaria.

De esta manera, el diplomado  tiene como propósito: Fortalecer el mejoramiento continuo del personal docente, mediante la capacitación teórico-práctica en técnicas, métodos y procedimientos acordes con la realidad del proceso enseñanza-aprendizaje. En tiempos donde la virtualidad marca la pauta.

 

DIRIGIDO A Los profesionales no educadores que ejercen la docencia en el sector educativo  .

 

OBJETIVO GENERAL

Capacitar a los profesionales para el ejercicio de la docencia universitaria ofreciéndoles herramientas cognitivas, en términos de competencias específicas, para el diseño, planificación, instrumentación y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje Apoyado por las tecnologías de la información y la comunicación (TICs)

 

Objetivos específicos 

  1. Atender las necesidades de capacitación pedagógica de los profesionales que ejercen la docencia y no están formados en esta área, considerando las nuevas tendencias del contexto educativo venezolano.
  2. Propiciar los conocimientos teóricos y las herramientas metodológicas requeridas por los profesionales no docentes para su efectivo desarrollo dentro del campo de la docencia.
  3. Desarrollar en los profesionales no docentes competencias requeridas para el ejercicio de la docencia dentro de las tendencias actuales. Apoyado por las tecnologías de la información y la comunicación (TICs).

 

Seminario de Inducción: Nuevas Tendencias de la Educación Universitaria     24
Teorías del Aprendizaje     12
Uso Educativo de las TIC’s en la Educación Universitaria     36
Planificación de la Instrucción (Diseño Instruccional)     24
Técnicas y Recursos Instruccionales     24
Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje     24
Evaluación del Aprendizaje     24
Metodología  trabajo final  7jornadas     32

 

Se requiere mínimo 12 participantes para iniciar el diplomado

 

REQUISITO DE INGRESO todo  se debe enviar  al correo  isumextension@gmail.com 

  • Los documentos que los aspirantes deben presentar para ser admitidos en el diplomado son:
    • Síntesis Curricular  max 2 hojas con foto adjunta.
    •  Foto  del título .
    • Foto de la cédula de identidad
    • Constancia certificada en el caso de haber completado todos los requisitos de grado y está a la espera del título.
    • Recibo de pago de aranceles. Planilla de Inscripción
    •  Requisitos Técnicos: Conexión a internet, manejo de las herramientas tecnológicas.

 El certificado es virtual, el material de clase estará disponible en ISUM Online 

 

Modalidad: 100% virtual con actividades sincrónicas y asincrónicas.

Dirigido a :   TSU o profesionales de todas las áreas  con experiencia docente .

Duración:   12 semanas

Acompañamiento: 1 facilitador por cada módulo  que lo acompañará y realizará retroalimentación continua.

Tiempo de dedicación semanal: 16 horas.  virtuales  no interfieren en su jornada laboral  

 

Inversión

Contado 160$

Financiado

2 pagos
1.- 100 $ inscribirse
2.-  80 $ al mes de iniciado el diplomado

Portal de Pagos Mercantil 1.- Transferencia o pagos a la siguiente cuenta Corriente del  Banco Mercantil a nombre de INSTITUTO UNIVERSITARIO DE MERCADOTECNIA , ISUM  01050011701011404060 Rif: J000760080

3- En caso de que la factura sea a nombre de la  empresa, debe anexar copia de RIF vigente  y traer depósito bancario.

Ya puedes pagar tu inscripción con TPago, el pago móvil de Banco Mercantil.

Datos: Teléfono:  0424-1829761

RIF: J-000760080 Banco 0105.   Para iniciar el diplomado  se requiere mínimo de 12 personas inscritas

 

. En caso de faltar participantes se corre fecha de inicio.

 

En caso de retiro del Diplomado, debes notificarlo 15 días antes del inicio del mismo.  Iniciado el Diplomado bajo ninguna circunstancia procederá el reintegro.    

Información   mensajes Whatsapp  0424 2806300  o escribe al correo  isumextension@gmail.com

 

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